Se plantean nuevos esquemas educativos para la formación integral
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Con el tema “Modelos educativos en el mundo actual: El reto para alcanzar la formación del ser humano integral”, representantes de instituciones de todos los niveles del Ministerio de Educación integraron la segunda mesa temática de la Sesión Educativa de CUMIPAZ 2017.
El espacio estuvo moderado por Patricio Rosende, secretario general de la Universidad Católica Silva Henríquez, de Chile.
Juan Alfonso Fuentes, secretario general del Consejo Superior Universitario Centroamericano (CSUCA), Guatemala, inició el ciclo de ponencias disertando sobre la importancia de cambiar los esquemas educativos para lograr una formación integral.
“Hay que salir de las monodisciplinas, hay que trabajar enfoques multidisciplinarios. Es en la aplicación de las diferentes disciplinas donde se demuestra si se tiene la competencia o no”.
También hizo énfasis en el compromiso que deben tener las universidades para dar a las enseñanzas una aplicación integral, tomando como base la investigación para planificar la docencia.
Responsabilidad educacional
Vivian González, rectora de la Universidad Magister, Costa Rica, tomó como ejemplo el modelo educativo de la casa de estudios que representa, haciendo mención a los tres pilares fundamentales en los que se basa:
- La responsabilidad social,
- La responsabilidad ambiental,
- y la humanización de las tecnologías.
La tecnología en función del ser humano, la responsabilidad social vivida realmente en forma práctica y la responsabilidad ambiental como parte de las acciones sociales de un individuo o grupo.
De igual manera, resaltó el acto de transferencia multilateral de conocimientos, donde reciben enseñanza de voluntarios internacionales, de los pueblos indígenas y viceversa.
Poder transformacional
Jennifer Gómez, directora ejecutiva del Proyecto Unidos, de la Universidad de Nuevo México, Estados Unidos, compartió acerca de las estrategias que se utilizan en su sistema educativo como parte del rescate de la formación integral.
Entre ellas destacó:
- Asegurarse de que un buen número de estudiantes lleguen al sistema educativo.
- Hacer que los estudiantes se involucren e incluyan a sus familias.
- Recuperar a los estudiantes que se retiraron sea del colegio o de la universidad.
“estas estrategias tienen un poder transformacional en la educación y lo hacemos proveyéndole a la comunidad a través de escuelas los recursos justos para que logren sus años educativos”, expresó Gómez.
Formación en valores
Por su parte, Sonia Brito, coordinadora del Plan de Formación Integral de la Universidad Católica Silva Henríquez, Chile, enfocó su exposición en las competencias que actualmente son un puente pedagógico para una formación en valores.
Así mismo, comentó que la mayoría de los modelos educativos sitúan el hecho fuera de la persona, relevando teorías, metodología, estrategias y evaluaciones exclusivamente desde lo técnico, que no responden a la identidad y a la cultura.
“Lo importante es pensar la educación y actuar en consonancia, entendiendo que la formación de personas para transformar sociedades es una construcción que puede crearse y recrearse con matices, lecturas, interpretaciones y múltiples formas de llevarlas a cabo”, agregó.
Este espacio finalizó con una sesión de preguntas y respuestas que permitió a los presentes expresar sus ideas y acertar que la creación de nuevos modelos de educación es la vía para alcanzar la formación del ser humano integral.
