Especialistas en educación buscan crear una cultura de paz integral
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La Sesión Educativa abrió un espacio de socialización para la paz por medio de mesas de trabajo. En la mesa 1 fue desarrollado el tema: “Educación para la paz: innovaciones Pedagógicas”, con el fin de generar propuestas estratégicas que promuevan una educación integral en las naciones.
“La paz se basa en la aceptación de la diversidad y el aprecio al otro, también es el completo rechazo a la discriminación y a la explotación del prójimo, es aceptar y tolerar la diferencia”, declaró Tamara Kolangui Nisanof, directora de la Cátedra Shimon Peres por la Paz.
En su participación, kolangui hizo énfasis en la solución de conflictos por medio de tres divisiones que educan para la paz:
-Enfoque Holístico: se extiende a los verdaderos orígenes del conflicto
-Formación en valores: está relacionado con la empatía, con el reconocimiento de los cambios como ejercicios positivos
- Habilidades comunicativas: el dialogo es de vital importancia, genera el encuentro de pares en un ambiente de confianza mutua, permite convivir y afrontar los problemas con entusiasmo.
Además, aportó su visión de educar integralmente, eso incluye educar para la paz desde distintas áreas como la responsabilidad social, Derechos Humanos, educar en forma multicultural, la comprensión internacional y reconciliación.
Por otro lado, Santiago Castellá Surribas, Profesor titular de Derecho Internacional Público de la Universidad Rovira I Virgili, España, dio una propuesta educativa desde hechos históricos:
“El Genocidio, la mirada al holocausto como el fundamento, como la base de una pedagogía de los Derechos Humanos. Situar la experiencia del holocausto, en el centro de la explicación de los Derechos Humanos.
Para Castellá, la historia y las nuevas tecnologías pueden ser herramientas educativas en la actualidad, por todos los fenómenos que se viven a través de internet.
Néstor David Restrepo, secretario de educación de la gobernación de Antioquia, Colombia, habló sobre la paz desde el lenguaje, para él las costumbres de prácticas violentas han pasado a las expresiones cotidianas:
“Hemos violentado el lenguaje, hemos violentado la actitud, hay violencia en el rostro, en las palabras, hay violencia de hechos”.
La secretaria general de la Asociación Autónoma del Personal Académico de México, Bertha Rodríguez, también participo de la mesa principal e incentivó a realizar políticas públicas que pueden ser desarrolladas desde comunidad académica estudiantes y grupos de investigación.
“La educación es uno de los campos que mayores recursos y expectativas ha concentrado el esfuerzo de lograr el desarrollo económico social y cultural del país”
También expresó la necesidad de tener nuevos programas de estudio que le permita al estudiante obtener un sentido reflexivo y crítico.
Las propuestas de la mesa se leerán en la plenaria de la Sesión, con el propósito de presentarlas ante entidades supranacionales y nacionales para construcción de paz a partir de las aulas de clase.
