El evento se realizó con el objetivo de contribuir en la gestión del posconflicto colombiano mediante la implementación de propuestas presentadas por autoridades académicas y estudiantes universitarios, promoviendo la participación del sistema de educación superior en el proceso de paz.
Más de 300 personas, entre catedráticos, docentes y estudiantes, asistieron a este encuentro académico organizado por la Embajada Mundial de Activistas por la Paz (EMAP).
Tuvieron participación, la Institución Universitaria ITSA, la Corporación Universitaria de la Costa (CUC), la Universidad Antonio Nariño, Universidad del Atlántico, Corporación Universitaria Rafael Núñez, Universidad Simón Bolívar y la Corporación Universitaria Latinoamericana.
En el seminario, las propuestas y proyectos presentados se enfocaron en la construcción de una cultura de paz a través de una educación integral de calidad orientada al desarrollo de competencias profesionales, fundamentada en valores, y en la promoción, defensa y práctica de los derechos humanos.
Por una cultura de paz
Juan Carlos García, coordinador nacional de la ALIUP, presentó los objetivos de este proyecto. Mencionó que en el I Seminario Regional realizado en Medellín firmaron convenio con la ALIUP, la Gobernación de Antioquia, la Universidad Pontificia Bolivariana de Medellín y la Universidad de Medellín.
El ciclo de conferencias inició bajo el tema: “Reinventando los espacios como lugares de vida y de paz, una estrategia para establecer la relación hombre, sociedad y naturaleza a través de la cultura ambiental”, a cargo de Greys Núñez, representante de la Corporación Universitaria de la Costa (CUC).
Núñez resaltó el valor de enseñar a los niños y jóvenes sobre el cuidado y preservación de la Madre Tierra, y transferir esa cultura ambiental de generación en generación.
Nevis Niño, docente de la Corporación Universitaria de la Costa (CUC), en su ponencia: “La construcción de una cultura de paz en el Siglo XXI”, habló sobre la importancia de fomentar espacios para construir una cultura de paz en ese proceso educativo de concientizar a la sociedad.
“¿Cómo podemos construir una cultura de paz? A través de un pensamiento crítico que le permite en primer estancia reflexionar acerca de si mismo, de su ser, para luego entonces empezar a mirar su entorno y encontrarse con su mundo circundante”, afirmó Niño.
Presentación de proyectos de investigación
El estudiante Samuel Herrera dijo: “Esta propuesta se basa en educar para la paz recibiendo estrategias pedagógicas para el diálogo que contribuyan a una cultura de paz”.
León Castro, miembro de la Corporación Universitaria Latinoamericana (CUC), presentó un proyecto que desarrolla la institución en función de formar a través de estrategias de planeación financiera a personas que han iniciado el proceso de reinserción en la sociedad o damnificados.
Propuesta por la paz: Consultorio Jurídico Itinerante
Mariana López, directora del Consultorio Jurídico y Centro de Conciliación de la Universidad del Atlántico, presentó el tema “Consultorio Jurídico Itinerante, una propuesta por la paz”, que se basa en el ejercicio de la gobernanza, del litigio estratégico y de las buenas prácticas legales de responsabilidad social universitaria en la gestión del posconflicto colombiano.
López señaló que esta estrategia académica permitió que la Universidad del Atlántico articulara una pedagogía de enseñanza por la paz, una educación contextualizada, no solo con la formación, sino con la investigación, la extensión y proyección social.
Formación de estudiantes para la paz
Por su parte, Juan Carlos Marín, docente de la Universidad Simón Bolívar, mencionó que la institución realiza un trabajo para la construcción de paz y la resolución de la violencia, enmarcado en los pilares de la educación: la extensión, proyección social, la investigación y la formación o docencia.
Por la Corporación Universitaria Rafael Núñez, la delegada Katherine Pacheco, señaló que esta casa de estudios trabaja por la construcción de una cultura de paz a través de procesos de formación de estudiantes integrales, que no solo adquieran conocimientos técnicos, sino que se relacionen adecuadamente para vivir en armonía.
Planteamientos para la gestión del posconflicto
Con el objetivo de recopilar propuestas desde la academia y su papel activo en el posconflicto colombiano se generó un debate bajo el tema: “Propuestas académicas que promuevan la paz en la gestión del posconflicto”.
Durante esta mesa de dialogo se presentaron las propuestas que se consignaron en una carta de compromiso, entre estas:
- Edith Carmona, rectora de la Universidad Antonio Nariño habló sobre la importancia de crear espacios para reinsertados, para que tengan la oportunidad de formarse académicamente.
- Jessica Perea, estudiante de Gestión Logística Internacional del ITSA, destacó que se debe incentivar a los jóvenes y docentes para realizar esos trabajos de campo, además, cambiar metodologías.
- Salomón Consuegra, decano de la Facultad de Ciencias y Educación, Artes y Humanidades de la Institución Universitaria ITSA planteó un proyecto de intervención que beneficie con agua potable a la comunidad La Secreta (vereda del municipio de Ciénaga).
- Teófilo Rangel, estudiante de Ingeniería de Sistemas de la Corporación Universitaria Latinoamericana, dijo que es necesario implementar las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) para fomentar valores en la sociedad.
- Katherine Pacheco agregó que la Corporación Universitaria Rafael Núñez se compromete con realizar un proceso de sensibilización a través de la campaña de Ecología Mental para construir patrones socioculturales que permitan aceptar al otro como persona, independientemente de su situación.
