Estudiante de VI semestre de Comercio Internacional
Miembro del Consejo de Estudiantes
Universidad Alejandro Humboldt
Muy buenos días a todas las autoridades presentes, representantes de las diferentes casas de estudio y del público en general.
En esta oportunidad comenzaré destacando la importancia del entorno social en el cual se desempeña una persona.
El entorno social en el que se vea expuesto un individuo será determinante para establecer su conducta como persona ante la sociedad, porque a pesar de que los rasgos de la personalidad y el carácter son decisivos en su adquisición, también desempeña un papel indiscutible el medio en donde crecemos, la adquisición de la información y vivencias escolares, los medios de comunicación, la familia, entre otros.
Normalmente las personas no hacen una elección libre, consciente o responsable, ni buscan las normas morales por el valor que tienen en sí mismas, sino por la fuerza de la jerarquía o autoridad de quien las impone. Por ejemplo, cuando una persona siguiendo instrucciones se limita única y exclusivamente a cumplir en un puesto con un superior, bajo la excusa de: “Solo sigo órdenes”, sin considerar el valor ético y moral de sus acciones.
Por ende, la importancia de la labor realizada por la Alianza Internacional de Universidades por la Paz (ALIUP), en fomentar que las instituciones educativas trabajen en formar individuos capaces de discernir entre el valor moral de sus acciones, para así transformar su entorno, y por consiguiente la sociedad que los rodea; ya que cada individuo tiene un compromiso primeramente consigo mismo y después con la sociedad, de aportar lo mejor de sí mismo como ser humano, para de esta manera poder trabajar en pro de ciertos derechos inalienables, tales como: la vida, la libertad, la paz y el bienestar y felicidad de la familia humana.
A lo largo de la historia contemporánea hemos podido observar cómo diferentes Gobiernos y líderes han usado la educación como herramienta fundamental para obtener un determinado fin, según sus propios intereses.
Un claro ejemplo lo podemos hallar en Hitler, que durante la Segunda Guerra Mundial usó la educación como medio de adoctrinamiento ideológico que le permitiera alcanzar sus objetivos extremistas. Tenía, entre otros mecanismos, un Ministerio dedicado a la educación del pueblo y a la manipulación de la propaganda.
Como parte de la reforma de los programas de estudio fueron puestos en circulación textos educativos con contenidos totalmente racistas, antisemita y militar, en los que se enseñaba la obediencia ciega al régimen nazi y admiración e idolatría hacia Hitler, como objetivo para preparar una generación de jóvenes mentalizados para la guerra y dispuestos a defender los ideales nacionalistas. Consecuentemente, el resultado de este tipo de adoctrinamiento basado en el odio fue la final destrucción de la sociedad alemana.
“Se puede educar para la guerra o para la paz”. Para poder fomentar una educación basada en la paz y la tolerancia, debemos evitar que la semilla del odio y discriminación se propague; esa responsabilidad nos compete a todos y más a las universidades.
Es así, que la educación superior como medio de concepción y formación del ser humano deberá incorporar nuevas propuestas de enseñanza, las cuales se enfoquen en instruir y practicar los valores universales, ya que estos promueven nuestro bienestar y mejoramiento económico, cultural y social; sencillamente no podemos generar conocimiento y desarrollar habilidades sin fomentar y desarrollar valores morales y éticos requeridos por la sociedad.
Las universidades e institutos de formación superior deben preparar a los futuros profesionales para que sean capaces de utilizar sus conocimientos no solo en el contexto científico, tecnológico y/o económico, sino poderlo aplicar en la solución de las necesidades sociales más amplias.
He aquí la necesidad de establecer nuevos paradigmas sociales sustentados en la paz y la convivencia, en la fraternidad del ser humano, en la libertad e igualdad, en el respeto y en la recuperación de nuestro planeta, para que de esta manera podamos tener un modelo de sociedad donde hombres y mujeres experimenten una educación que vigorice en cada individuo su compromiso social y que lo forme como ciudadano ejemplar, preocupado por las exigencias éticas de un mundo más justo y con el compromiso social de esforzarse para hacer de nuestra sociedad un modelo de armonía y sana convivencia.
Para finalizar, agradecemos a la Embajada Mundial de Activistas por la Paz y a su embajador mundial, Dr. William Soto, por la incorporación de nuevos proyectos internacionales, en donde se toma en cuenta a las universidades e institutos de educación superior como protagonistas e impulsores de nuevos paradigmas, con los que se desea transformar y obtener el fin principal, que es: fomentar la paz entre la familia humana.
Muchísimas gracias.
Dra. Lucy Bento
Moderadora
Acabamos de escuchar a Luis Miguel y él nos hablaba de transformar el entorno y la sociedad a través de la educación. ¿Y quién es la sociedad? Cada uno de nosotros. Y también nos destacó que ¿uno cómo puede cambiar la sociedad si primero no cambia él mismo, si trabajamos y somos parte de la sociedad?
También destacó el uso correcto de la educación, que no es suficiente tener el conocimiento si no se le dará la utilidad correcta; y que el liderazgo no siempre se le toma como una manera positiva. En el ejemplo que puso, que una persona con mucha influencia, pero influencia negativa, hizo un daño enorme a la humanidad.
Destaca el modelo del paradigma que está tocando la Embajada, a través de estos programas y del trabajo de la ALIUP en impulsar los programas de desarrollo del perfil profesional por competencia y que ese liderazgo realmente sea de influencia para transformar la sociedad.
Así es que Luis Miguel, instamos a que siga trabajando; un joven como vos necesita el mundo para llegar a muchos de los objetivos que nos trazamos muchas veces como políticas en papel.
Aclaro que las preguntas realizadas por los participantes serán contestadas por los ponentes de la mesa número uno al final de la presentación de esta mesa, así como siguen recorriendo los papeles para que realicen sus preguntas respectivas para la mesa que está conformada en este momento.
La metodología para el desarrollo de este Seminario tiene un primer momento en donde escuchamos los marcos referenciales, contextuales de los temas que están siendo abordados; y en un segundo momento, después del mediodía, van a seguir los análisis, las reflexiones, las propuestas y consideraciones de parte de los representantes de cada institución de educación superior.
Debido al tiempo es casi seguro que no se pueda responder a todas las consultas, pero esas preguntas van a seguir siendo debatidas y analizadas en el segundo momento de la jornada.